近日，陆雄文院长先后在2024复旦管院本硕博开学典礼、复旦大学MBA项目开学典礼的致辞中阐述了管理的重要性、学好管理的方法论，鼓励学子们笃学立业，学好管理，成为具有企业家精神的职业经理人和具有职业经理素养的创业者和企业家。

陆雄文院长

同学们，欢迎来到复旦大学管理学院学习！

虽然你们来管院学习管理，但不少年轻的同学可能还是不知道什么是管理，不明白为什么要学管理，不了解今天为什么要更加重视管理。很大程度上，大家对管理的意义和价值的认识是不够的。在此，我与大家分享一下我对管理及其重要性的理解，希望大家能充分理解管理、学好管理、做好管理。

为什么管理对中国特别重要

复旦管院学院文化的第一条就是“管理兴国”。为什么要学管理，因为我们的管理还很落后。不仅管理的科学研究落后，管理实践也落后，不能支撑我们国家成为现代化的国家。

有两位老领导对管理的深刻见解和坚定信念一直鼓舞和激励着我在多年的管理教育生涯中，始终将提升管理素养作为使命。他们一位是朱镕基同志，另一位是李岚清同志。

朱镕基同志1984年出任刚成立的清华大学经济与管理学院院长，一直到2001年卸任。朱总理在多个场合、多次强调管理对于国家发展、产业振兴、企业发展的重要性。他推动了多项改革，强调提高政府和企业的效率，减少官僚主义。

1952年从复旦大学工商管理系毕业的校友李岚清同志，长期主管外贸经济和教育工作。他用自己的稿费和募捐来的资金发起设立了复旦管理学奖励基金，专门奖励管理学领域学术研究成绩突出的学者，奖励把管理理论付诸实践、并能够从实践当中不断提炼管理经验和先进思想的企业家，以此来推动中国管理学科的发展。

社会经济的进步不仅依赖于技术进步和经济学理论，还必须通过有效的管理来运用技术和工具，提高效率。人类社会在大狩猎时代之所以能够进化和发展，关键在于发展了组织化的管理能力。无论是战略决策还是行动计划，管理都扮演着研究、制定、执行、反馈、调整和优化的关键角色。

现在中国企业的发展水平与30年前相比已不可同日而语，这同管理科学的发展也是密不可分的。管理专业人才的大量涌现，对提升中国企业运营水平发挥了积极的作用。我们国家培养的有管理学学位的学生已达到百万人水平。

不过同美国相比，我们的MBA和EMBA培养规模还非常小，中国经济总量一度达到美国的70%，按道理MBA和EMBA培养规模也应该到70%，但现在中国MBA和EMBA的培养规模只有美国的三分之一。管理专才的缺乏，无法支撑中国经济向更高质量水平发展。

我们有些企业通过引进和借鉴国外先进的管理理念和方法，请国际咨询公司做管理咨询，以国外头部企业为标杆改进了管理流程，但中国企业的管理总体上还远没有达到世界先进管理的水平。虽然中国经济规模增长了，但企业的竞争力亟待提高，这也是中国的劳动生产率还比较低，人均GDP比较低的根本原因之一。

中国要真正走向现代化，必须要有与现代化的工业、农业、科技、金融相匹配的管理水准，我们就必须发展管理理论，创新管理思想和方法，同时要更大批量地培养高质量的管理人才。这是我们管院老师和学子们的责任和使命。

要成为具有企业家精神的职业经理人和职业素养的企业家

所谓管理，管者，理也，简单来说是管人理事。在今天这个时代，人的因素和重要性更大。同学们将来不管是成为职业经理人、创业家，公共政策制定者、非盈利组织的管理者等等，你们都应该具备以管理素养、职业素养为基础的领导力和企业家精神。

若你们立志作为职业管理者投身商业和企业界，你们也需要具备企业家精神，成为有企业家精神的职业经理人。

在企业实际经营过程中，随着企业规模不断扩大，组织结构越来越复杂，我们很遗憾地看到，有些职业经理人不仅没有职业精神，也缺乏与时俱进的专业能力和学习能力；有些职业经理人为了守住地盘和利益而故步自封，成为组织变革和企业发展的阻力。

在今天数字化时代和不确定性的环境中，优秀的职业经理人，既要有管理专业技能，也要有职业道德，还必须要具备创新的思维、勇于冒险的魄力、持续学习的能力以及长远的战略眼光，这些正是企业家精神的核心要素。具有企业家精神的职业经理人才能带领企业和团队不断突破自我，实现可持续发展。

有志于创业的同学，你们也应该要具备专业的管理能力和素养。你们要摒弃过去那种仅凭个人信念、直觉与经验行事的传统企业家模式，避免成为昙花一现的“草莽英雄”。

我把中国的企业家群体总结为四代演变：第一代是乡镇企业家、第二代是“转制”企业家、第三代是互联网企业家、第四代是科创企业家。

与前三代企业家显著不同，科创企业家创业并不是因为穷则思变，他们更多的是心怀科学理想、产业梦想而创业，他们有使命感、有家国情怀、有社会责任感，他们更开放也更愿意分享。国家未来的发展依赖于科技进步，也依赖于科创企业家的成长，无科创就无未来。

科创企业要做得好、走得远，需要不断提升管理水平。不少科创企业的失败，并非因为研发、技术或者产品问题，而是因为管理缺失和不重视管理造成的。

所以，当你们走出去创业时，一定要顺应时代发展趋势，运用现代管理学知识及面向未来的新知识武装自己，尊重科学规律和管理规律，用好管理工具和方法，要成为具有高度职业素养和专业能力的新一代企业家。

如果说企业家精神是职业经理人的魂，那么专业管理能力和素养就是创业家的筋骨。企业家精神是先进生产力，代表着社会的潜能、动力和方向，是最值得珍惜的资源和资产之一。

遗憾的是，现如今企业家精神与先进技术一样成为稀缺资源。面对新的经济周期、新的竞争格局，许多企业家失去了往日的激情与活力，普遍求稳，投资与发展的步伐显著放缓，创新与进取的意愿大幅衰退。越是这样的时刻，我们越应该更加积极地激发和弘扬企业家精神。

企业家精神最大的特征与价值在于自驱力和学习力。不仅要学习和掌握包括但不限于管理学的各种新知识，学会灵活运用知识，具备专业能力；还需要具有面向未来的管理素养和职业精神，更需要向死而生的勇气，在不确定中寻找确定性。

我希望复旦管院的同学们通过学习，实现企业家精神与职业素养的双向奔赴，为未来做好准备。

跨学科学习，融入科创时代

身处百年未有大变局中，同学们要学好管理，应对未来的竞争，要做到以下几点：

首先，要学好管理基础课和专业课。管理的基础学科是经济学、数学和心理学等学科，这些学科是管理学的底座和支撑。复旦管院借鉴国内外顶尖商学院的做法，设计了我们的课程体系。同学们要紧随学校精心铺设的学习路径，不要急于求成，要将学习的过程视为一次自我探索的旅程，不断寻觅那些能够点燃你热情的兴趣火花，适时调整学习航向，深入挖掘并释放你内在的学习潜能。

其次，要开放地学习，积极学习各类科技新知识。在今天这个时代，只有管理学专业知识并不足以应对未来的竞争。没有众多学科知识的支撑，你不了解世界正在发生什么，将走向哪里，必然就找不到前进的方向。无论将来是从事学术研究，还是参加实践工作，你们必须学习科技知识。要紧跟时代的发展趋势，了解科技发展将对社会、对经济、对产业发展带来怎样的影响，哪些新的产业会爆发，哪些旧的产业会被颠覆。

在当今科技革命时代，人工智能正渗透到包括生物医药、新材料、新能源、高端装备等各行各业和各个领域。像互联网一样，人工智能已经成为底座的技术，所以同学们还要深度学习人工智能，更好地掌握AI工具。

可以说，未来AI不一定会代替你的工作，但是一定会代替不会用AI的人。再宽广一点，你们还要学习生物医学知识，了解药物研发、再生医学、基因工程等技术进展，因为这些都会改变人的生命存在的方式和生活方式。

第三，你们还要学习世界政治、国际金融和历史知识。比如，为什么美元可以独霸天下？为什么人民币对美元一直处于弱势？这对全球经济有什么影响？为什么全球供应链发生剧烈的重组？世界经济的秩序发生了什么改变？这些问题及其趋势对每一个产业、甚至对每一个企业都有重要影响。

再比如，今天的中国企业都面临要不要出海的问题。如果你不了解国际金融、经济秩序，不了解背后的国际政治争斗，不了解世界演变过程中宗教、历史、文化的重要影响，就难以成功出海。当然，企业出海更考验企业的管理水平，对企业家和职业经理人的管理能力也提出了更高的要求。

第四，学好管理还需要多实践，多走进现场去观察和感受。哲学家休谟曾说：“诗文不管怎样丰富多彩，总不能把自然事物描写得同真的景致一样。最生动活泼的思想还是抵不上最迟钝的感觉。”

管理是科学，也是艺术。反复实践，从实践中学习，可以不断提高管理水平和能力。管理强调实践，复旦商科的优良传统传承至今。民国时期的复旦商科就已经鼓励学生们多实践，倡导学生多做实践研究，开展多种形式的管理实践，学生们去办银行、办合作社、办食堂、办民工子弟学校等等。当年的复旦商学院曾经办过一本杂志叫《商学期刊》，现在复旦管院也办有一本杂志叫《管理视野》，杂志用以传播管理思想、管理知识、管理方法，造福社会。

同学们要积极参加管理实践活动，提升自己的管理能力。比如，学校的公益活动里就有很多组织、协调、决策工作，不仅要做好事情，还要做好人的工作，要团结大家，激励大家，这些都是管理学的具体实践，能够培养能力，增强本领。

德鲁克认为“管理是一种实践，其本质不在于‘知’而在于‘行’；其验证不在于逻辑，而在于成果”，他强调了管理的实践性和结果导向。管理学之美在于学以致用，理论与实践的完美融合。即使你将来从事理论研究，实践的经验和感受也是宝贵的，能够反哺你的研究。

同学们，选择来复旦管院学管理是你们做出的正确的管理决策。复旦管院丰富的资源为大家学习管理提供了最好的条件。经过近40年的发展，复旦管院已经成为世界先进的管理学院。我希望大家在学院就读期间，充分利用好学院的各项条件和资源，享受复旦管院的环境、条件、功能，用更多的时间和形式学习广博的知识，开展深入的交流，从中也切实体会复旦管院所秉承的管理教育理念和理想。

世界很大，时间很少。

提升中国管理水平之路，

是“长年遇百艰，十步九逢滩”，

让我们一起笃学、求知、立业，

创新领变，管理兴国。

了解更多复旦管院

世界一流的专业学位教育

在英国《金融时报》（FT）发布的2024年全球MBA项目百强榜单中，复旦大学MBA项目位列全球第27位，在多个分指标上均位居全球前列，其中职业服务和ESG与零排放教学蝉联亚洲第1，薪酬增长率全球第2，职业成长全球第3。在英国《金融时报》（FT）2023年10月发布的全球EMBA项目排名中，复旦大学EMBA项目位列全球第8位，蝉联中文项目全球第一；复旦大学-香港大学IMBA项目位列全球第24位，蝉联薪资增长率全球第一；复旦大学-BI（挪威）国际合作MBA项目位列全球第29位，蝉联在职MBA项目国际化师资全球第一。三大项目全部位列全球30强。

世界一流的学术研究

在2024年UTD最新发布的“2019-2023年全球商学院科研排名百强”榜单中，复旦管院位列全球第70位，继续蝉联中国内地第1，学院已连续9年稳居全球百强。学院2022年获得国家自然科学基金项目25项，其中包括一项重大项目，实现零的突破；2023年获批27项，今年又获批17项国家自然科学基金项目获立项，包括两个AI+领域的重点项目。三年来已累计获批国家自然科学基金项目69项。这些成绩体现了学院学科建设的扎实基础、科研人才的创新实力和很强的学术竞争力。

大力支持学生出国学习和深入实践

在校友和社会各界的大力支持下，学院通过设置各类奖（助）学金，奖励学业优秀、刻苦钻研的同学，奖励在领导潜力、组织能力、责任感、社团活动活跃度等方面表现突出的同学，更资助经济困难、品学兼优且懂得回馈社会的同学，鼓励学生全面发展。学院鼓励本科生出国交换学习，设立学院“学生成长基金”，为学生赴海外提供资金资助，为硕博学生赴海外交流研究提供学习津贴，也对学生们的各项社会实践活动给予充分资助。

本科生全员导师计划

自2010年9月开始，学院正式实施全员导师计划，除辅导员和学生工作专业团队外，为学院的每一位本科生配备专属导师。学院老师通过更具针对性、及时性和个性化的指导交流，关注所带学生在求学阶段的思想变化与学业进程，这一举措切实帮助了学生成长，提高了本科生的培养质量。

全程职业辅导与规划

学院职业发展中心成立于1999年10月，是中国大陆高校商学院中第一家专业的MBA职业发展教育服务中心，2004年起开始服务于学院全部全日制在读学生。职业发展中心建立了“全周期职业发展服务”，在新生正式入学前，就开始提供职业咨询服务，就读后，通过行业导览、一对一职业咨询、职业规划课程、企业实务课程等诸多形式开展学生职业生涯和技能教育。近年来，在“一生一策”的工作目标要求下，职业发展中心更注重了解每位同学的兴趣和特点，为同学提供实习、求职的一对一针对性职业服务。

开放式的政立新院区

即将正式启用的复旦管院政立院区，总建筑面积十万平方米，是中国大陆首个开放式教育商业综合体。除设施先进的教室和讨论室外，院区内还有专业剧院、报告厅、图书馆加书局、博物馆、健身房及运动场地、冥想室、科创俱乐部、学生活动中心大型餐饮服务区等空间。开放与包容的新院区将成为“建筑新典范、思想新源地、文化新地标、社区新生态”。

都学课堂MBA带学班。读MBA，上都学课堂